Dia 11: Vull ser mestre!

Fa catorze dies començava aquesta  aventura, aquesta primera xicoteta experiència com a mestre a un col·legi. Ara recorde que abans de començar estava nerviós,amb dubtes de com m’aniria al col·legi, si m’agradaria el treball d’un mestre, el treballar a un col·legi... I hui que ha sigut l’últim dia puc dir que les  meues expectatives sobre aquesta experiència s’han complit més del que jo podia imaginar.

Hui ha sigut un dia molt especial perquè era el dia anterior a les vacances de pasqües  i per la vesprada els xiquets i les xiquetes tenien activitats al pati. Quan he aplegat a l’escola he anat a la fila on sempre el primer que em saluda es M. però hui no estava molt content perquè no volia que em fora del col·legi, i molts alumnes també. Inclòs S. m’ha donat un abraç i s’ha posat a plorar. Jo la veritat es que també m’he posat mal perquè han sigut onze dies on els he agafat molt d’afecte a tots i se que em recordaré molt d’ells i també del tutor J. Després hem pujat a classe on el tutor els ha donat deures per a que els feien en vacances i a continuació els he fet un dictat als alumnes, però m’ha costat perquè ja tenien ganes d’anar-se’n al pati!!

Abans de baixar al pati m’he despedit d’ells dient que estava molt agraït amb ells i que eren molt bons alumnes i sobretot que cada un es molt especial i que val molt!! Me sentit molt ple al vore les cares d’emoció dels alumnes al escoltar-me. Després els he donat golosines i al pati he jugat a futbol amb els xics i les xiques m’han fet un ball i E. i M. m’han cantant una cançó molt bonica que havien après a coro.

Per a finalitzar, d’aquesta experiència hem quede amb la innocència dels alumnes i l’afecte que et donen si els tractes bé. També m’agrada’t molt l’ambient de felicitat que es viu a un col·legi, i per últim, el haver après com funciona una classe i un col·legi en tot el seu conjunt.

Bé, aquesta experiència finalitza aquí...  però ja tinc moltes ganes de tornar a un col·legi i anant progressant com a mestre i a més com a persona.

Moltes gràcies per tot alumnes, espere que ens vegem prompte! J

Dia 9: Ja no queda res...

Hui a primera hora els alumnes de la meua classe han tingut un examen de coneixement del medi sobre tot el que afecta a la població d’un lloc, com l’emigració, el cens, els sectors, la població activa, etc.

Esperem que tots saquen molt bones notes perquè el tutor J. ha estat tota la setmana pasada treballant molt els continguts d’aquest tema, amb esquemes i activitats. A segona hora tenien educació física, on he estat jugant jo també amb ells. Hui hem jugat al colp gol.

Les companyes de pràctiques i jo hem anat a direcció per a demanar a la directora la PEC per a conèixer millor com funciona el centre i quins valors i objectius son els que vol portar a terme.

A la vesprada, el tutor J. els ha demanat una activitat que consistia en que un alumne tenia que contar al seu company el que anava a fer en pasqua i aquest tenia que escriure-ho i desprès a l’inrevés . Pense que ha sigut una activitat molt bona perquè els alumnes amb compartit entre tots el que anaven a fer a pasqua i a més han treballat l’expressió oral i a la vegada l’escrita.

Be, com ja dic al títol d’aquesta entrada, ja no queda res... I la veritat es que estic molt content d’aquesta experiència que estic vivint i cada vegada tinc mes clar que el que vull es ser mestre!!

I per a concloure, he de dir que també estic aprenent molt valencià! Ja que tots els meus alumnes parlen en valencià i jo sempre faig l’esforç de parlar en aquesta llengua . Pense que ha sigut una sort tindre una classe en valencià, encara que hem coste.

Demà més!!!

Dia 7: Els alumnes

Hui hem començat el dia corregint uns exercicis de castellà sobre les formes verbals. A la majoria de classes seguim sempre el mateix esquema pràcticament, que es repassar la teoria del llibre primer, desprès el professor pregunta als xiquets coses sobre la teoria o demana que digen exemples, per exemple d’una frase amb la forma verbal que vuiguen. A continuació demana activitats per a fer en classe i corregir-les al següent dia. La següent hora era matemàtiques i hem fet el mateix amb exercicis sobre els angles.

I desprès del pati han tingut educació física on segueixen jugant al raspa gol i al raspa basquet on els xiquets es diverteixen molt i fan exercici en conjunt.

A la vesprada, m’agrada’t molt la classe de coneixement del medi perquè hem començat tema i a la primera pàgina havia un dibuix dels nobles, els clergues i els plebs parlant ja que el tema tracta el components de l’antiga societat. I el professor a començat a preguntar als alumnes qui era cada personatge i que pensaven que estava parlant amb l’altre personatge.

Pense que es una forma de fer la classe mes dinàmica i a la vegada aprendre be quines eren les diferents classes socials abans i com es diferencien. Per a finalitzar el dia, en valencià els alumnes han estat buscant paraules al diccionari.

Els alumnes ja tenen molta confiança en mi i a classe sempre hem pregunten coses de la matèria a les que jo intente respondre de la millor forma possible. Fins i tot hem comenten coses de les seus vides com a quina activitat extraescolar van, com es la seua família, etc. Estic molt agust en ells i els he agafat molt afecte.

Per això aprofitaré aquest dies al màxim!!

Dia 6: Cada dia que passa, mes content.

Ja porte al col·legi la meitat de dies que estaré i cada dia que passa estic mes content. La veritat es que no en puc queixar de la classe que tinc perquè els xiquets i les xiquetes son molt bons, graciosos i ja els estime molt. M’he adonat conte que cada alumne es diferent, però que cada un te coses molt bones. Per exemple, Ma. es un alumne que es molt actiu i xerrador fora de classe i dins de classe aquestes qualitats les usa participant sempre i fent els exercicis sense distraure massa. Per altra banda, X. es un alumne molt sensible, i a la classe de plàstica treballa molt be perquè l’agrada plasmar eixa sensibilitat al dibuixar sobre la primavera per exemple.  

Hui he estat repassant en coneixement del medi el temari que entra per a l’examen de la setmana que bé, i pareix que els alumnes van be encaminats perquè la majoria sabia totes les coses que he preguntat. En matemàtiques hem fet exercicis sobre els diferents tipus d’angles. A matemàtiques la veritat es que els alumnes sempre fan exercicis, i el professor explica poc els procediments que tenen els exercicis, per això pense que en aquesta matèria els alumnes no van molt be.

A la vesprada, he estat parlant molt amb el meu tutor de pràctiques J. i m’ha estat contant coses sobre els pares dels alumnes que té. I m’he donat conte que en aquest col·legi els pares exigeixen bastant als mestres, especialment als cursos que son A, com el meu que es 4º A. Els pares dels meus alumnes, molts d’ells estan a l’AMPA i per això pense que moltes vegades tenen conflictes amb els professors.

Vos deixe una foto de una careta somrient que m’ha fet una alumna a classe de plàstica.

I bé, per hui acaba el meu diari!!

Dia 4 y 5: Començament de la setmana

El dilluns no va passar res diferent a la rutina de sempre. Els xiquets van fer una prova de matemàtiques per a repassar el sistema mètric decimal i en general van sacar notes molt baixes tots els alumnes.

El tutor es queixa molt de que els llibres tenen molta teoria per als xiquets de 9 i 10 anys estudien. I per això redueix els continguts i esta començant a ensenyar al alumnes a fer esquemes, cosa que pense que es molt bona. Aquest primer dia de la setmana els alumnes tenien religió però com molts no volen donar aquesta assignatura es queden en classe de alternativa. Jo en vaig anar amb els de religió que anaven a vore una pel·lícula que tractava sobre la setmana santa que es la setmana que ve.

La classe sols estava formada per nou alumnes de vint-i-set que són en total. La mestra em va contar que al ser un col·legi públic, era laic i que per això la direcció també feia un poc política a favor de que els xiquets s’apuntaren a alternativa i no a religió.

Hui dimarts, ha sigut un dia en el que he aplegat a casa molt content. Pel matí quan han finalitzat les classes el tutor J. tenia tutoria amb tres pares i m’ha deixat que em quedara amb ell. M’agrada’t veure com es la comunicació dels pares amb el tutor perquè m’he donat compte que es molt important que el mestre conega als seus alumnes no sols acadèmicament, sinó també com estan a casa, que problemes tenen, i quines carències o en que coses necessiten un reforçament a classe per a que estiguen agust i tinguen un rendiment bo.

A la vesprada he donat pràcticament tota la classe de valencià. He corregit uns exercicis de la s sonora i la s sorda, i després he fet un dictat i ho hem corregit tots junts. Els alumnes s’han portat prou be i les faltes pareixen que van baixant, he acabat la classe molt content amb ells. A mes, era l’aniversari de G. I l’hem cantat i ha portat llepolies per a tots. Han acabat el dia tots molt contents.

Fins demà!!

Dia 3: Per fi es divendres!!

Així es com em van rebre per el matí els alumnes a la fila, “Per fi es divendres”!!

El divendres quan vaig aplegar al col·legi on estaven fent la fila els alumnes de la meua classe, em van donar els bons dies i vaig estar parlant amb M. i LL... i a que no endevineu de que? De la Llei Wert! Entre altres coses clar...

Però em va sorprendre perquè els xiquets sabien coses com que amb aquesta nova llei ja no n’hi ha cicles per exemple, i em vaig donar conte que els xiquets de hui dia estan mes espavilats que el xiquets d’abans.

A primera hora tenien música i varem anar a una classe que té el col·legi específicament per aquesta assignatura. Aquesta classe era mes gran que l’altra i tenien instruments. La classe em va agradar molt, perquè la mestra els proposava una activitat de escriure els noms de les notes d’un pentagrama i d’endevinar mitjançant uns dibuixos els diferents conjunts musicals o solistes (com solista, cantant “a capella”, cor sifònic, duet...) i després de corregir l’activitat de posar el nom de les notes del pentagrama els alumnes tocaven la cançó en la flauta. A continuació la mestra els posava al radiocasset diferents cançons i els xiquets tenien que dir a qui conjunt musical pertanyia. Em va parèixer una classe molt completa i en la que els xiquets participaven, aprenien i seu passaven molt be.

A mes vaig estar parlant amb la mestra i em va contar una cosa que jo no sabia. Em va dir que aquesta classe per ser de línia en valencià sols tenia una hora de música a la setmana i els de línia en castellà dos i al següent any, era al revés. Amb açò, em va dir que per a ella una hora a la setmana era molt poquet i que tenia que aprofitar molt les seues classes.

Desprès varem tenir matemàtiques i aquesta classe no em va agradar molt perquè el tutor J. va corregir exercicis i sols donava la solució, no explicava el procediment. I els alumnes es queixaven perquè molts no entenien els problemes, però també el tutor tenia presa per avançar i no el va explicar. També m’he donat conte de que el temps a les classes n’hi ha que aprofitar-ho molt be perquè sinó a una classe no tens temps per a res.

I per últim, va vindre a classe un violinista molt famós. Aquest violinista va contar una historia als xiquets en la que entraven diferents temes com l’amor, l’odi, la guerra, la felicitat, etc. I depenent del tema tocava una melodia diferent. I al finalitzar l’activitat demanava als xiquets que feren un dibuix del que havien sentit amb alguna part d’aquesta historia.

Em va parèixer una activitat molt bona, perquè feia ús del seu violin per a ensenyar als alumnes les diferents emocions que podem sentir en algun moment i a mes els alumnes varen  estar molt atents i vam representar amb un dibuix el que havien sentit

Vos deixe  un dibuix de M. que estava molt content per el que havia fer i li vaig demanar fer-li una foto.

El dia va acabar amb els alumnes molt contents perquè començava el cap de setmana i molts s’anaven fora de valència, als seus pobles.

Dia 2: Les classes.

Bé, el dia de hui a sigut molt complet perquè n’hi ha hagut de tot!

A primera hora he presenciat el primer examen que han fet els alumnes de la meua classe en el temps que estic al col·legi.  A segona hora hem anat al saló d’actes perquè ha vingut un home invident que ha guanyat moltes medalles com a paralimpic  i anava a donar una xerrada als xiques, contant la seua experiència com a esportista i persona. Ha sigut un moment molt bo per adonar-me de la gran curiositat que tenen els xiquets ja que li han preguntat moltes coses i a mes de com reflexionen respecte a les coses que ha dit aquest home invident. Uns xiquets m’han dit que li donava pena que fora cec perquè no podia fer moltes coses i altra xiqueta m’ha dit que no li donava pena perquè ell deia que era feliç.

A mes, estic començant a donar-me compte de com dona les classes el tutor J. i la veritat es que la metodologia que utilitza m’agrada bastant perquè intenta traure la creativitat dels alumnes amb activitats en les que participen bastant, també intenta sempre que els alumnes estiguen ben atents i ningú es perda. Per altra banda, també al dia següent de fer un examen, després de donar les notes fa sortir als alumnes a la pissarra per a fer altra vegada entre tots el examen per a veure els errors. I per últim, les classes de plàstica les fa molt amenes perquè quan els xiquets pinten els posa música i amb açò me donat conte que els alumnes estan mes tranquils i treballen millor i mes agust.

L’única cosa que no m’agrada molt de les classes es que moltes vegades crida molt i no fa cas a coses que li diuen els alumnes.

Per ara estic participant a la classe resolent dubtes, acompanyant-los a fer la fila i ja he fet dos dictats a classe. Espere que prompte puga donar una classe!!

Demà més!!

Dia 1: Una recepció millor, impossible.

En quant he aplegat al col·legi, la directora ens ha rebut al despatx a tots els alumnes en pràctiques i ens ha explicat com funciona el centre, quantes classes té per curs i la seua política lingüística  a favor del valencià. Hem pujat amb ella a veure quin tutor de pràctiques ens assignava... I he de dir que en aquest moment estava nerviós perquè ja en poc anava a començar el meu primer i curtet viatge per el món de l’ensenyança .

Finalment he triat la classe del curs de quart en línia en valencià amb el professor J. Els alumnes m’han rebut entusiasmats i cridant “toma!!”, fins un alumne s’ha presentat personalment a mi, son molt graciosos. Ha sigut una recepció molt acollidora.

A més tinc la sort que el professor que m’han assignat em dona molta llibertat de moviment per la classe, i ja a la segona hora que tocava castellà m’ha deixat fer un dictat per als alumnes i ajudar-los en els dubtes que tenien en altres activitats que han fet a classe en altres assignatures i així aconseguir connectar amb ells.

També he pogut parlar amb la mestra d’angles i m’ha explicat un poc quina formar d’avaluar als alumnes utilitza i hem parlat de situacions que tenen alguns alumnes a les seus cases i com afecta al seu rendiment. I m’ha agradat perquè m’ha dit que ella té molt en compte a l’hora d’educar, no sols els continguts sinó també educar als alumnes com a bones persones.

Doncs, diria moltes coses més però per hui crec que ja esta bé!!

Vos deixe una foto de la meua classe J

Ja sols queden unes quants hores per a començar les meues pràctiques com a mestre!!

La veritat es que estic menys nerviós del que m'esperava i tinc moltes ganes de començar amb aquesta experiència, espere que siga molt enriquidora i vuiga repetir.

Dema vos contaré com anat el primer dia a l'escola!